“懂產(chǎn)業(yè),指導(dǎo)學(xué)生更踏實(shí)!”
當(dāng)深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)布局加速落地,教育如何回應(yīng)時(shí)代人才新需求?9月20日,由深圳市教育科學(xué)研究院主辦、深圳市一覽網(wǎng)絡(luò)股份有限公司承辦的“深圳市生涯種子教師職業(yè)體驗(yàn)活動”成功舉辦。活動以“走出去、聽進(jìn)去、動起來”為主線,助力近40位種子教師系統(tǒng)掌握產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的生涯指導(dǎo)方法,為深圳培育戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)人才筑牢教育根基。
首站參訪廣東省人才大數(shù)據(jù)中心,展廳里的“產(chǎn)業(yè)密碼”瞬間吸引教師目光——屏幕上實(shí)時(shí)跳動的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)招聘需求、清晰羅列的職業(yè)工作內(nèi)容、動態(tài)更新的區(qū)域產(chǎn)業(yè)地圖,將抽象產(chǎn)業(yè)態(tài)勢轉(zhuǎn)化為“一屏讀懂”的職業(yè)方向。大家或駐足記錄,或低聲交流,一位教師感慨:“原來機(jī)器人產(chǎn)業(yè)要這么多對口專業(yè),以后講職業(yè)規(guī)劃,終于有‘實(shí)景素材’了!”這場參觀賦能教師高效獲取產(chǎn)業(yè)前沿?cái)?shù)據(jù)、構(gòu)建系統(tǒng)認(rèn)知框架,直觀感知深圳產(chǎn)業(yè)動態(tài)。
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緊接著,1001研究院院長丁錄雷的產(chǎn)業(yè)認(rèn)知分享,點(diǎn)燃全場思考。他從“規(guī)劃職業(yè)發(fā)展為什么要先看產(chǎn)業(yè)”切入,結(jié)合深圳市“20+8”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群和機(jī)器人產(chǎn)業(yè)等具體案例,層層剖析了“產(chǎn)業(yè)→企業(yè)→職業(yè)→專業(yè)→學(xué)業(yè)”的清晰鏈路。丁院長的分享激起了教師的熱烈反響,不少人迅速拍照留存,捕捉重點(diǎn)內(nèi)容,眼神專注、動作急切。大家直呼:“了解了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢以及產(chǎn)業(yè)與職業(yè)、專業(yè)的邏輯關(guān)系,指導(dǎo)思路更寬了!”
最讓人眼前一亮的,當(dāng)屬“產(chǎn)業(yè)生涯導(dǎo)師”案例研討工作坊。先賦能“職業(yè)甜蜜區(qū)(興趣、擅長、有價(jià)值)+四業(yè)模型(產(chǎn)業(yè)-企業(yè)-職業(yè)-專業(yè))”等生涯規(guī)劃理論,再結(jié)合真實(shí)的產(chǎn)業(yè)研究數(shù)據(jù)與志愿填報(bào)案例,講解如何幫助學(xué)生“看產(chǎn)業(yè)、選企業(yè)、定職業(yè)、修專業(yè)”;隨后教師分組實(shí)戰(zhàn),憑學(xué)生真實(shí)案例與“職途機(jī)助教版”數(shù)字化工具,規(guī)劃適配產(chǎn)業(yè)趨勢的發(fā)展路徑。教師們紛紛表示:“以前指導(dǎo)學(xué)生靠經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在用數(shù)據(jù)說話,心里更有底了!”這場實(shí)戰(zhàn)演練,讓大家真正把產(chǎn)業(yè)認(rèn)知變成了可落地的指導(dǎo)能力。
活動尾聲,分享環(huán)節(jié)同樣精彩。教師們帶著滿滿的收獲,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談啟發(fā)、提疑問,從“如何把產(chǎn)業(yè)案例融入課堂”“怎樣用四業(yè)模型幫學(xué)生選科”,到希望數(shù)據(jù)服務(wù)更多的初中生,為中職和職業(yè)教育提供更多幫助,討論熱烈又務(wù)實(shí)。除了收到貼心的教學(xué)實(shí)踐建議,教師們還會撰寫生涯規(guī)劃輔導(dǎo)案例,實(shí)現(xiàn)從“活動參與”到“教學(xué)應(yīng)用”的成果閉環(huán)。
這場全是“硬干貨+真體驗(yàn)”的活動,不僅讓教師們緊跟深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐,更找到了生涯教育的新方向。未來,這些“吃透”產(chǎn)業(yè)的“種子教師”,將把深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)的活力與機(jī)遇,變成學(xué)生成長路上的“指南針”,幫助更多孩子精準(zhǔn)錨定未來,為深圳培養(yǎng)契合時(shí)代需求的優(yōu)秀人才注入新力量。
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